Opinión de los estudiantes de psicología de la UNAH hacia sus docentes (página 2)

3. ¿Cree usted que la mayoría de los
docentes propone actividades de aprendizaje y orienta su
realización?

El 73.81% de los alumnos que participaron en nuestra
investigación aseguraron que la mayoría de los
docentes de psicología propine actividades de aprendizaje
y orienta a los alumnos a su realización porque lo dejan
trabajar solos, imparten talleres y cursos que ayudan a los
alumnos a mejorar, usan materiales didácticos y libros. Y
el 26.19% opina que los docentes de psicología no propone
actividades de aprendizaje ni orienta a su realización ya
que casi nunca promueven actividades.

4. El docente se encuentra preparado para impartir la
materia que tiene asignada?

El 71.42% de los participantes de la
investigación opinaron que la mayoría de los
docentes de psicología se encuentran preparado para
impartir la clase que tiene asignada, debido a la experiencia
adquirida en la materia, y están preparados muy bien, y el
28.57% que opinan que el docente de psicología no
está preparado para impartir la clase que tiene asignada
porque no están capacitados para dar la clase, no se han
desenvuelto en la clase, algunos no saben de lo0 que trata la
clase que imparten en muchas ocasiones asignan licenciados que no
están preparados y algunos licenciados imparten clases que
no son de su área.

5. ¿Considera que el docente psicólogo
es una inspiración para usted?

El 76.19% de los participaron respondieron
que el docente de psicología es una inspiración
para ellos porque, son muy buenos, han aprendido mucho y han
llegado lejos, todos se han preparado en oposición a este
se encuentra el 23.81% de los participantes que opinaron que los
docentes de sicología no son inspiración para ellos
porque la mayoría son poco éticos y profesionales,
son solo aspecto uno personas como tal, so n muy amargados,
algunos parecen que no son psicólogos, no todos poseen
alta preparación

6. ¿Cree usted que la mayoría de los
docentes de psicología cumple con los requisitos
necesarios para impartir la docencia?

El 61.91% de los alumnos que participaron en la
investigación creen que la mayoría de los docentes
de psicología cumple con los requisitos necesarios para
impartir la docencia porque son elegidos a través de un
proceso de elección justo, en contraposición un
38.09% que opinan que los docentes no cumplen con los requisitos
necesarios para impartir la docencia ya que no imparten la clases
como debe ser, están bien preparados, no tratan bien a los
alumnos, y porque a pesar de sus títulos eso no determina
su capacidad para enseñar.

7. Cree usted que la mayoría de los docentes
de psicología mantienen actualizado sus conocimientos
acerca de la clase que imparten

El 69.04% de los alumnos que participaron en esta
investigación creen que la mayoría de los docentes
de psicología mantiene actualizado los conocimientos de
clase que imparten en contraste con estos un 30.965 de los
alumnos contestaron que la mayoría de los docentes no
actualizan sus conocimientos porque no son eficientes, utilizan
libros atrasados, tienen programas de clases antiguas que
utilizan todos los años, imparten la misma
metodología todos los años, se han acostumbrado a
hablar de lo mismo

8. ¿Qué grado de conocimientos trasmite
el docente a sus alumnos?

El 45.23% de los alumnos participantes de la
investigación opinan que el conocimiento que trasmite el
docente de psicología es mucho, en oposición a este
el 54.76% respondieron que el grado de conocimiento trasmitido
por el docente es poco.

9. ¿Cree que la mayoría de los el
docente psicólogo fomenta la participación en el
aula de clase?

El 78.57% de los alumnos de psicología
participantes de la investigación creen que la
mayoría de los docentes de psicología fomentan la
participación en el aula de clases, para que las clases
sean más activas, y el 21.43% que opina que el docente de
psicología no fomenta la participación en el aula
de clases porque no les importa.

10. ¿Cree que los docentes manejan buenas
relaciones interpersonales entre sus compañeros
laborales?

El 70.73% de los alumnos de psicología
participantes de la investigación respondieron que los
docentes de psicología manejan buenas relaciones
interpersonales entre compañeros de labores, y el 29.26%
opinan que no tienen buenas relaciones interpersonales entre
compañeros, porque se observan las diferencias entre
ellos, se ve mucho el individualismo y la rivalidad son y
mantienen relaciones hipócritas, siempre hablan de sus
compañeros en las aulas de clases aunque no digan los
nombres, se observa una actitud de egoísmo entre
ellos.

11. ¿Considera usted que la mayoría de
los docentes manejan un adecuado autocontrol cuando se presentan
alteraciones en la vida cotidiana?

El 73.80% de los participantes de la
investigación consideran que la mayoría de los
docentes de psicología manejan un autocontrol cuando se
presentan alteraciones de la vida cotidiana, porque la
mayoría se desahogan con los alumnos en las aulas y
desahogan su frustración, son bipolares, llegan enojados a
las aulas de clases, no reaccionan como personas normales sino
más bien más agresivos.

JORNADA VESPERTINA

• 1. Creé usted que el
  docente de psicología facilita la comprensión
  de los contenidos básicos?

El 79.48% de los alumnos de la jornada
vespertina creen que sus docentes si facilitan la
comprensión de los contenidos básicos porque la
mayoría de los maestros utilizan diferentes tipos de
material didáctico para facilitar el contenido, facilitan
el contenido y el aprendizaje.

El 20.52% de los estudiantes de
psicología de la jornada vespertina creen que sus maestros
no facilitan la comprensión de los contenidos
básicos porque algunos de ellos no explican bien los
contenidos, y solo se preocupan por dar su hora clase y no porque
el alumno entienda bien los temas.

2. ¿cree usted que la
mayoría de los docentes de psicología es tolerante
a la diversidad de pensamiento de sus alumnos?

El 66.67% de los alumnos de la jornada
vespertina creen que la mayoría de sus docentes si son
tolerantes a la diversidad de pensamiento porque respetan la las
diferentes posiciones formas de pensar y criterios de los
alumnos.

El 33.33% de los estudiantes de
psicología de la jornada vespertina creen que sus maestros
no respetan la diversidad de pensamiento porque no valoran las
opiniones de los alumnos, porque creen saber todo, son groseros y
no admiten cundo ellos se equivocan.

3. ¿Cree usted que la
mayoría de los docentes propone actividades de aprendizaje
y orienta su realización?

El 61.64% de los estudiantes de
psicología de la jornada vespertina creen que sus docentes
si proponen actividades de aprendizaje como exposiciones,
explican los contenidos son creativos, comparten bien sus
conocimientos y la mayoría utiliza métodos
práctico y profundizan en los contenidos.

El 38.46% de los estudiantes de
psicología de la jornada vespertina creen que sus docentes
no proponen actividades de aprendizaje, creen que son
monótonos, clases aburridas, solo quieren salir del paso y
no buscan maneras de hacer que los alumnos aprendan los
contenidos.

4. El docente se encuentra preparado
para impartir la materia que tiene asignada?

El 61.54 de los estudiantes de
psicología de la jornada vespertina creen que sus docentes
si están preparados para impartir la clase que se le tiene
asignada puesto que la mayoría maneja los temas y pueden
explicarlos y tienen dominio pleno de las clases que
imparten.

El 38.46 de los estudiantes de
psicología de la jornada vespertina creen que los docentes
no están preparados para impartir la clase que tienen
asignada pues algunos de ellos dejan mucho que desear , no
entregan los programas de la clase y algunos no fueron elegidos
correctamente para impartir la clase.

5. Considera que el docente
psicólogo es una inspiración para
usted?

El 69.23% de los estudiantes de
psicología de la jornada vespertina creen que el docente
de psicología si es una inspiración para el por su
estilo de enseñar, son personas admirables, y modelos a
seguir.

El 30.77% de los alumnos de
psicología de la jornada vespertina consideran que sus
docentes no son una inspiración para ellos pues algunos de
ellos no inspiran confianza son mediocres y tienen actitudes que
dejan mucho que desear.

6. Cree usted que la mayoría de
los docentes de psicología cumplen con los requisitos
necesarios para impartir la docencia?

El 58.97% de los estudiantes de
psicología de la jornada vespertina creen que sus docentes
si cumplen con los requisitos necesarios para impartir la
docencia porque tienen vastos conocimientos profesionalidad y
amplia experiencia.

El 41.03% de los estudiantes de
psicología de la jornada vespertina creen que sus maestros
no cumplen con los requisitos básicos para impartir la
docencia porque son pocos los que se preparan, no tienen
vocación no están capacitados y algunos no saben lo
que hablan.

7. Cree usted que la mayoría de
los docentes psicólogos mantienen actualizados sus
conocimientos acerca de la asignatura que
imparten?

El 71.79% de los estudiantes de
psicología de la jornada vespertina creen que los docentes
de psicología si mantienen actualizados sus conocimientos
acerca de la clase que imparten porque estudian mucho, lo
demuestran al momento de dar las clases la mayoría
utilizan información y métodos lógicos
actualizados y son pocos los que no lo hacen.

El 28.21 de los estudiantes de
psicología de la jornada vespertina creen que sus maestros
no mantienen actualizados los conocimientos de la asignatura que
imparten porque lo demuestran al momento de impartir la clase son
pocos los que todavía hablan de teorías
desactualizadas.

8. Qué grado de conocimientos
trasmite el docente a sus alumnos?

El 61.54 % de los alumnos de
psicología de la jornada vespertina creen que sus docentes
les transmiten mucho conocimiento.

El 38.46% de los estudiantes de la jornada
vespertina creen que sus maestros les transmiten poco
conocimiento.

Un 0% de los estudiantes de la jornada
vespertina piensan que sus maestros no les transmiten
ningún conocimiento

9. cree usted que la mayoría de
los docentes psicólogos fomentan la participación
en clases?

El 89.74% de los estudiantes de
psicología de la jornada vespertina considera que sus
docentes si fomentan la participación en clases, la
mayoría de los docentes hacen clases muy participativas
como los trabajos grupales que obligan al estudiante a
participar.

El 10% de los estudiantes de
psicología de la jornada vespertina creen que sus docentes
no fomentan la participación en clases porque un gran
número de ellos solo se dedica a la exposición
magisterial.

10. cree que la mayoría de los
docentes manejan buenas relaciones interpersonales entre sus
compañeros laborales?

Un 61.64% de los estudiantes de
psicología de la jornada vespertina cree que sus docentes
manejen buenas relaciones interpersonales con sus
compañeros maestros lo demuestran día a
día.

El 38.46% de los estudiantes de
psicología de la jornada vespertina creen que sus docentes
no manejan buenas relaciones interpersonales entre ellos porque
hablan de sus compañeros cuando están dando clases
y otros simplemente no lo saben.

11. considera usted que la
mayoría de los docentes manejan un adecuado autocontrol
cuando se presentan alteraciones en la vida
cotidiana?

Un 66.67% de los estudiantes de
psicología de la jornada vespertina considera que sus
docentes manejan un adecuado autocontrol por la cantidad de
conocimiento que poseen y por sus impresionantes mecanismos de
ajustes y adaptación.

Un 33.33% de los estudiantes de
psicología de la jornada vespertina considera que sus
docentes no manejan un adecuado autocontrol porque en reiteradas
ocasiones llagan a impartir sus clases enojados y
frustrados.

JORNADA NOTURNA

1. ¿Cree usted que el docente de
psicología facilita la comprensión de los
contenidos básicos

El 80.55% de los alumnos de la jornada nocturna creen
que la mayoría de los docentes de la carrera de
psicología, facilitan la comprensión del contenido
básico porque despejan las dudas de los estudiantes cuando
se les pide la ayuda, porque se dan el tiempo de enseñar,
porque lo que enseñan en clases, ofrecen clases verbales y
magistrales.

Mientras que el 19.45% opinan que el docente de
psicología no facilita la comprensión del contenido
básico porque hay algunos docentes que no son claros
porque asumen que ya se sabe el contenido

2. ¿Cree usted que la mayoría de los
docentes de psicología son tolerante a la diversidad de
pensamiento de sus alumnos?

El 69.44% de los alumnos de la carrera de
psicología de la jornada nocturna opinaron que la
mayoría de los docentes de psicología son
tolerantes a la diversidad del pensamientos de los alumnos,
porque respetan lo que el alumno dice, la educación que
utilizan es humanista y participativa, porque tienen mente
abierta en contraste con un 30.55% que creen que los docentes de
sicología no son tolerantes a la diversidad de
pensamiento, porque en muchas ocasiones no respetan la
opinión del alumno, no dejan que se expresen, no toman en
cuenta las sugerencias u opiniones contrarias a las suyas, a
veces creen que solo ellos tienen la razón, siempre
tienden a juzgar al alumno

3. ¿Cree usted que la mayoría de los
docentes propone actividades de aprendizaje y orienta su
realización?

El 75% de los alumnos que participaron en nuestra
investigación aseguraron que la mayoría de los
docentes de psicología propine actividades de aprendizaje
y orienta a los alumnos a su realización porque lo dejan
trabajar solos, imparten talleres y cursos que ayudan a los
alumnos a mejorar, usan materiales didácticos y libros. Y
el 25% opina que los docentes de psicología no proponen
actividades de aprendizaje ni orienta a su realización ya
que casi nunca promueven actividades.

4. El docente se encuentra preparado para impartir la
materia que tiene asignada?

El 58.33% de los participantes de la
investigación opinaron que la mayoría de los
docentes de psicología se encuentran preparado para
impartir la clase que tiene asignada, debido a la experiencia
adquirida en la materia, y están preparados muy bien, y el
41.67% que opinan que el docente de psicología no
está preparado para impartir la clase que tiene asignada
porque no están capacitados para dar la clase, no se han
desenvuelto en la clase, algunos no saben de lo0 que trata la
clase que imparten en muchas ocasiones asignan licenciados que no
están preparados y algunos licenciados imparten clases que
no son de su área.

5. ¿Considera que el docente psicólogo
es una inspiración para usted?

El 82.05%% de los participaron respondieron
que el docente de psicología es una inspiración
para ellos porque, son muy buenos, han aprendido mucho y han
llegado lejos, todos se han preparado en oposición a este
se encuentra el 17.94%% de los participantes que opinaron que los
docentes de sicología no son inspiración para ellos
porque la mayoría son poco éticos y profesionales,
son solo aspecto uno personas como tal, so n muy amargados,
algunos parecen que no son psicólogos, no todos poseen
alta preparación

6. ¿Cree usted que la mayoría de los
docentes de psicología cumple con los requisitos
necesarios para impartir la docencia?

El 76.92%% de los alumnos que participaron en la
investigación creen que la mayoría de los docentes
de psicología cumple con los requisitos necesarios para
impartir la docencia porque son elegidos a través de un
proceso de elección justo, en contraposición un
23.07% que opinan que los docentes no cumplen con los requisitos
necesarios para impartir la docencia ya que no imparten la clases
como debe ser, están bien preparados, no tratan bien a los
alumnos, y porque a pesar de sus títulos eso no determina
su capacidad para enseñar.

7. Cree usted que la mayoría de los docentes
de psicología mantienen actualizado sus conocimientos
acerca de la clase que imparten

El 83.33% de los alumnos que participaron en esta
investigación creen que la mayoría de los docentes
de psicología mantiene actualizado los conocimientos de
clase que imparten en contraste con estos un 16.67% de los
alumnos contestaron que la mayoría de los docentes no
actualizan sus conocimientos porque no son eficientes, utilizan
libros atrasados, tienen programas de clases antiguas que
utilizan todos los años, imparten la misma
metodología todos los años, se han acostumbrado a
hablar de lo mismo

8. ¿Qué grado de conocimientos trasmite
el docente a sus alumnos?

El 75% de los alumnos participantes de la
investigación opinan que el conocimiento que trasmite el
docente de psicología es mucho, en oposición a este
el 22.22% respondieron que el grado de conocimiento trasmitido
por el docente es poco y un 2.78% informaron que su conocimiento
es nada

9. ¿Cree que la mayoría de los el
docente psicólogo fomenta la participación en el
aula de clase?

El 69.23% de los alumnos de psicología
participantes de la investigación creen que la
mayoría de los docentes de psicología fomentan la
participación en el aula de clases, para que las clases
sean mas activas, y el 30.76% que opina que el docente de
psicología no fomenta la participación en el aula
de clases porque no les importa.

10. ¿Cree que los docentes manejan buenas
relaciones interpersonales entre sus compañeros
laborales?

El 61.53% de los alumnos de psicología
participantes de la investigación respondieron que los
docentes de psicología manejan buenas relaciones
interpersonales entre compañeros de labores, y el 38.46%
opinan que no tienen buenas relaciones interpersonales entre
compañeros, porque se observan las diferencias entre
ellos, se ve mucho el individualismo y la rivalidad son y
mantienen relaciones hipócritas, siempre hablan de sus
compañeros en las aulas de clases aunque no digan los
nombres, se observa una actitud de egoísmo entre
ellos.

11. ¿Considera usted que la mayoría de
los docentes manejan un adecuado autocontrol cuando se presentan
alteraciones en la vida cotidiana?

El 77.78% de los participantes de la
investigación consideran que la mayoría de los
docentes de psicología manejan un autocontrol cuando se
presentan alteraciones de la vida cotidiana, porque la
mayoría se desahogan con los alumnos en las aulas y
desahogan su frustración, son bipolares, llegan enojados a
las aulas de clases, no reaccionan como personas normales sino
más bien más agresivos en contraste de un 22.22%
que opina lo contrario.

Conclusiones

• Los estudiantes de la carrera de psicología
  asumen una actitud favorable hacia los docentes de la carrera
  de psicología

En su mayoría los alumnos de psicología
consideran que sus docentes facilitan la comprensión del
contenido básico.

• Un gran número de los estudiantes de
  psicología creen que la mayoría de los docentes
  de psicología son tolerantes a la diversidad del
  pensamiento

La influencia que ejercen las opiniones de los
estudiantes hacia sus docentes influye en la actitud en la manera
de como sobrellevar, manejar y formara un concepto acerca de que
poder esperar de la materia cursada, de igual manera refiere a
una influencia de las relaciones manejadas entre docente
alumno.

• Un porcentaje alto de los alumnos de
  psicología opinan que sus docentes proponen
  actividades de aprendizaje y orientan a los alumnos a su
  realización Las actividades que realiza el docente
  posee un fuerte impacto, que puede generar la interferencia
  en sus laborales y su efecto en la enseñanza y trato
  hacia los alumnos

• Un gran numero de la colectividad de la carrera de
  psicología creen que sus docentes se encuentran
  preparado, para impartir la materia que tienen asignado el
  material logística que se utiliza en cada una de
  asignatura pueden verse influidos por las opiniones
  personales de cada estudiante referentes a su
  docente.

• La mayoría de los estudiantes de la carreara
  de psicología consideran a sus docentes, como una
  inspiración para ellos logrando un efecto de
  motivación personal y profesional

• La mayoría de los estudiantes de
  psicología considera que sus docentes mantienen
  actualizado sus conocimientos acerca de la asignatura que
  imparten.

• La mayoría de los estudiantes consideran que
  obtienen un alto grado de conocimiento por parte de sus
  docentes.

• La mayoría de los estudiantes de la carrera
  de psicología consideran que los docentes mantienen
  buenas relaciones interpersonales entre sus compañeros
  laborales.

• Un porcentaje alto considera que los docentes de
  psicología manejan un adecuado autocontrol cuando se
  presentan alteraciones en la vida cotidiana

Los resultados reflejan que los alumnos son beneficiados
cuando se pueden generar relaciones positivas maestro alumno
dentro y fuera del salón de clases

Propuestas

• La presente investigación está
  enfocada a las actitudes de los estudiantes de la carrera de
  psicología de la Universidad Nacional Autónoma
  de Honduras hacia sus docentes

• Nuestro aporte para futuras investigaciones se
  centra en la aplicación de un método de
  enseña orientado hacia las relaciones humanas donde
  tanto el alumno como el maestro puedan beneficiados y lograr
  las metas y objetivos de la enseñanza
  aprendizaje.

• Las condiciones para optimizar los resultados
  obtenidos de nuestra proyecto se pueden mejorar si
  involucramos un número mayor de la muestra y
  considerando la opinión que tienen los mismos docentes
  hacia sus actividades académicas.

• Seria necesario considerar aumentar y mejorar la
  calidad de las preguntas contenidas en el cuestionario para
  evitar dejar por un lado aspectos importantes acerca de
  nuestro tema a investigar

• Se esperaría que

• Una de las alternativas que se podrían
  considerar para futuras investigaciones es tomar en cuenta
  los cambio de la visión manejada por ambas partes,
  tanto por docentes como por alumnos la cual puede ser lograda
  mediante la apertura a nuevas técnicas de
  enseñanza y relaciones interpersonales que promuevan
  la efectiva comunicación, capacitaciones constantes
  referentes al manejo de situaciones estresantes dentro y
  fuera del salón de clases, talleres motivacionales
  acerca de cómo lograr un comunicación efectiva
  y buen trato hacia los demás.

• Es necesario estudiar con mayor profundidad los
  factores que influyen en las relaciones
  docente-alumno.

• Se requiere el aporte humano y logístico que
  establezca en los alumnos una opinión sana de sus
  docentes que conlleve al beneficio de los
  involucrados.

• Se crea la necesidad de actualizar los conocimientos
  de los docentes tanto de la materia que imparten como de
  relaciones humanas para poder efectuar un trato justo hacia
  los alumnos.

Bibliografía

Marquès Graells, (2000).
peremarques.pangea.org/docentes.htm

Los docentes: funciones, roles,
competencias necesarias, formación.

Núñez, Miguel Angel.(2010).
www.suite101.netApoyo al Estudio. El docente que
enseña a pensar.

Magni Silvano, Roberto. (1996).
www.educar.org/articulos/roldocente.asp

Área de Orientación de la
vicerrectoría de orientación y asuntos
estudiantiles (voae). (2011). PERFIL DEL DOCENTE.

Autor:

Walter Idiaquez

Alicia Miranda